Социальная экология |
Лямин В.С. ВУЗ: Московский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова Год: третий год обучения Аннотация: Цель и задачи курса - глубокое и всестороннее ознакомление с основными принципами и понятиями социальной экологии, с важнейшими экологическими проблемами современности. Уровень освоения содержания курса предполагает владение понятийным аппаратом социальной экологии, знание ее основных проблем. I. Организационно-методический раздел. 1. Цель и задачи курса глубокое и всестороннее ознакомление с основными принципами и понятиями социальной экологии, с важнейшими экологически- ми проблемами современности. 2. Данный курс читается на третьем курсе обучения студентов-социологов, т.к. его восприятие требует знания социологического материала, приобретенного на младших курсах, и определенного уровня восприятия. 3. Уровень освоения содержания курса предполагает владение понятийным аппаратом социальной экологии, знание ее основных проблем. II. Содержание курса. Курс состоит из 9 разделов, каждый из которых содержит одну или более тем. В содержание, читаемого курса, добавлен новый материал, отражающий современное состояние социальной экологии. К программе курса прилагаются перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, а также списки основной и дополнительной литературы. |
|
Ссылки по теме:
|
|
Новый профессиональный 24-дюймовый монитор ViewSonic с аппаратной калибровкой и тонкой рамкой
Монитор ViewSonic VP2468 обеспечивает точность цветопередачи на профессиональном уровне с помощью таких функций как 14-разрядная таблица 3D LUT, настройка цветов по шести осям и обработка цвета
Корпорация ViewSonic, мировой поставщик вычислительных, коммуникационных решений и продуктов потребительской электроники, представляет модель VP2468 - 24-дюймовый монитор с разрешением Full HD 1080p (1920x1080), обеспечивающий точность цветопередачи для критичных к отображению цвета приложений
Ремонт паркета
Каждому, даже самому дорогому паркету, время от времени необходим ремонт
|
| Copyright © RIN 2003- |
